Conférence internationale Modèle des Nations Unies 2014

01 mars 2014

Par Leila Hassan1

Ce 8 janvier, le Modèle des Nations Unies de Ferney-Voltaire (FerMUN) a tenu sa quatrième conférence internationale annuelle dans les locaux de l’Union internationale des télécommunications (UIT) à Genève, en collaboration avec l’OMM. Les thèmes de cette année faisaient une large place au changement climatique. Des mois de préparation ont précédé cet événement de trois jours – l’une des 400 simulations des sessions de l’ONU organisées chaque année dans le monde – auquel ont participé quelque 550 étudiants et 50 enseignants de 30 écoles et 12 pays.

Il n’a pas été simple de gérer cet afflux de délégués à la toilette soignée mais, en dépit du chaos, la première journée a permis d’intenses manœuvres de couloir et la création d’alliances. La forme des Modèles des Nations Unies varie, mais toutes reposent sur des jeux de rôles diplomatiques qui permettent aux étudiants de saisir comment se déroulent les négociations entre les gouvernements. Pour l’édition FerMUN de cette année, les étudiants ont été répartis en neuf comités qui ont débattu des questions suivantes:


GA 1 – Climat et eau:

• Comment protéger les zones côtières des tempêtes/tsunamis et organiser un système de communication d’urgence performant afin d’informer les populations en danger.

• Le problème de la fonte de la calotte glaciaire de l’océan Arctique et de l’augmentation du niveau d’eau: les conséquences sur les écosystèmes et sur les communautés humaines locales.

• L’évaluation des ressources mondiales en eau. Le manque d’une évaluation complète de l’offre et de la demande globale en eau, le développement de systèmes de redistribution de l’eau pour la consom- mation humaine et pour l’irrigation.

GA 2 – Climat et santé:

• La propagation des maladies d’origine hydrique dues aux changements climatiques.

• Les effets du réchauffement climatique sur la santé.

• La question de l’épuisement de l’eau/ozone menant à des problèmes de santé humaine.


GA 3 – Changement climatique et agriculture:

• Les nouvelles régions agricoles, comme le Groenland ou la Sibérie: le développement de nouvelles cultures dans des zones touchées par le changement climatique.

• L’idée de l’utilisation des eaux de ruissellement par récupération de l’eau de pluie dans les villes
.
• L’accroissement de la désertification avec la perte de terres arables.


GA 4 – Comité du désarmement:

• L’impact de la guerre et du développement des armes sur l’environnement.

• Les revendications territoriales dans l’Arctique: le conflit États / peuples aborigènes.

• Les revendications nationales au Passage du Nord-Est et au Passage du Nord-Ouest / Les voies navigables internationales.


Comité spécial de la décolonisation:

• La question de la menace posée par un État voyou ou un groupe terroriste en possession d’armes nucléaires.

• La question de l’amélioration de la prise de conscience et de la connaissance du changement climatique parmi les jeunes.


Conseil des droits de l’homme:

• Les réfugiés climatiques doivent-ils être considérés comme une nouvelle catégorie par l’Agence des Nations Unies pour les réfugiés (UNHCR)?

• La question de la vidéo-surveillance en ville.

• La question de la surveillance dans le flux d’informations mondial.


Conseil de sécurité:

• Le conflit pour le contrôle de l’eau au Moyen-Orient.

• La résolution du conflit en Syrie.


́G20 – Comité économique:

• La question de l’impact négatif du réchauffement climatique sur l’économie.

• La question du développement de techniques de dessalement pour la transformation de l’eau de mer en eau potable.

• La question de la délocalisation des infrastructures de télécommunications vulnérables aux catastrophes naturelles.


FerMUN 2014 Forum – Protection en ligne des enfants:

• L’impact du développement de processus standards pour gérer le contenu généré par les utilisateurs: réseaux sociaux, téléphones portables et politiques des médias interactifs.

• L’impact du développement des e-transactions financières sur la sécurité des jeunes en ligne.

• L’impact du comportement en ligne sur les bons citoyens digitaux (gaming, hacking, téléchargement illégal).

• Le problème de la prédation sexuelle et du harcèlement en ligne.

La cérémonie d’ouverture de FerMUN 2014 s’est déroulée à l’Office des Nations Unies à Genève. La Secrétaire générale de la conférence, Juliana Rademaker, a rappelé aux participants que le réchauffement de la planète était la question du jour: nous sommes tous concernés, en particulier la jeune génération qui bâtit le monde de demain. Elle a affirmé que la conférence nous ouvrirait les yeux et nous amènerait à chercher des moyens concrets de modifier notre façon de vivre.

Chaque comité était saisi de six résolutions en moyenne, sur lesquelles les délégués devaient se prononcer par vote la dernière journée, lors de la session de l’Assemblée générale! Il a été difficile de limiter la durée des débats consacrés à chaque résolution pendant l’Assemblée générale mais, à 15 h 30, tout le monde se préparait à la cérémonie de clôture. Au cours de cette cérémonie, M. Hamadoun Touré, Secrétaire général de l’UIT, s’est adressé aux participants par Skype depuis sa résidence au Mali, et M. Ahmad Alhendawi, Envoyé du Secrétaire général pour la jeunesse, a transmis un message par vidéo. M. Alhendawi a déclaré: «Nous avons toujours un plan B, mais nous n’avons pas de planète B.» Les délégués de FerMUN ont été ravis et fiers d’apprendre que certaines résolutions issues de leurs délibérations seraient transmises par M. Touré au Secrétaire général de l’ONU, M. Ban Ki-moon.

Les jeunes d’aujourd’hui sont les dirigeants de demain. Nous devons commencer à prendre les questions importantes en mains et, comme l’a suggéré M. Touré, nous lancer, tout simplement.

La Grille ne dort jamais: le 1er janvier 2013, juste après minuit, quelque 250 000 tâches étaient exécutées simultanément.
Sensibiliser les jeunes aux questions climatiques mondiales – Le Modèle des Nations Unies accueilli par l’UIT du 8 au 10 janvier 2014.©UIT/J .M . Planche



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1 Étudiante en première, économie et sciences sociales, Lycée international de Ferney-Voltaire.
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